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30 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

Littérature et Société : préparation du DS du 22 décembre.

Pour préparer ce devoir, vous devez : Relire vos deux cours, celui avec Mme Louérat (passage du fait divers à la nouvelle) et celui de M. Mathieu (histoire du fait divers dans la presse populaire). Lire une nouvelle intitulée Je Mourrai pas gibier (G. Guéraud). Cette nouvelle peut se lire en une heure ou deux, […]

26 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 : diaporamas sur la mondialisation

Rendez-vous sur dropbox (copier/coler ce lien dans votre barre de requête). https://www.dropbox.com/sh/chl04ixxikyfhjt/AABtzWR6npZ98ut6YGKD-vLva?dl=0

22 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 : correction du DS : Quel rôle ont joué les médias dans la crise du 13 Mai 1958 ?

Introduction : les crises politiques, des moments de division de l’opinion publique.  La France a connu une succession de crises politiques dans son histoire du 19ème et du 20ème siècle (l’Affaire Dreyfus en 1898, la Débâcle de 1940, la Libération en 1944 etc), l’opinion publique se montrant fortement divisée et clivée parfois sur des sujets fondamentaux comme […]

21 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 : la mondialisation, acteurs et flux (exemple de composition à partir de l’étude de cas).

Composition En vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié en classe, présentez les acteurs et les flux de la mondialisation.   Introduction : Call of Duty, un jeu « planétaire ». Le produit étudié : le jeu Call of Duty. Un First Personal Shooter dont les scénarios déclinaient au départ la vision hollywoodienne de la 2nde Guerre […]

18 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

2nde7 : Citoyenneté et démocratie à Athènes

Support : un extrait de L’Assemblée des Femmes d’Aristophane (vers 392 avant JC)   Introduction On peut commencer par une animation vidéo pour présenter les cadres chronologiques et géographiques de la période étudiées sur les deux leçons. On commence ainsi à problématiser les deux leçons puisqu’on va comparer deux dynamiques opposées : le modèle athénien très exclusif […]

18 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 : Médias, opinion publique dans les grandes crises politiques de la France depuis l’Affaire Dreyfus.

Introduction : démocratie représentative et démocratie d’opinion Médias : ensemble de moyens qui permettent de fabriquer et de diffuser l’information. Opinion publique : cette expression désigne l’opinion dominante dans une nation à un moment donné sur ses valeurs, ses choix politiques. En régime démocratique, elle se forme au cours du débat, de la confrontation d’idées. Crises politiques : moments […]

08 novembre 2017 ~ 0 Commentaire

TS4 : Les chemins de la puissance : les Etats-Unis et le monde depuis 1945.

Introduction Les Etats-Unis sont un acteur majeur du système politique mondial, ils sont par excellence l’Etat le plus capable d’imposer sa volonté aux autres Etats conformément à leurs intérêts et à leurs vues. Ils sont en ce sens une puissance géopolitique. (définition) Il est courant de parler à propos de cette puissance américaine d’un empire […]

19 octobre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 et TS4 : proposition de corrigé du commentaire de documents sur les mémoires de la Guerre d’Algérie.

 Introduction et contextualisation La Guerre d’Algérie (1954-62) a vu la confrontation du mouvement nationaliste algérien (FLN) utilisant des méthodes de guérilla et de l’armée française qui a recouru à des méthodes de contre-insurrection. Elle a donc vu se multiplier les exactions en tout genre : les exécutions sommaires, la torture à grande échelle, le recours […]

04 octobre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2 : socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875

Introduction Lors de ce thème, il s’agit de s’intéresser au rôle des idées, des croyances et du débat dans l’histoire. Comment se structurent-ils ? Quels sont leurs effets ? La première leçon prend pour cadre l’Allemagne car c’est le pays le plus industrialisé d’Europe depuis la fin du 19ème siècle. Nulle part ailleurs, il n’existe […]

01 octobre 2017 ~ 0 Commentaire

TES2-TS4 : quelques conseils pour aborder un commentaire de documents en histoire-géographie.

1 : Lire la consigne La consigne est volontairement large, ce n’est pas une question précise pour laisser le candidat présenter son propre questionnement sur le ou les documents. Il n’y a pas de modèle unique. Repérez tout de même les mots-clés de cette consigne (les notions par exemple) que l’on veut vous voir discuter. Remobilisez […]

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